Niveles de
enseñanza
Para ajustarnos a los estándares internacionales, en IFELEX® nos regimos por los niveles de enseñanza establecidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (CEFR por sus siglas en inglés), el cual utiliza una escala que coincide con los títulos emitidos por entidades certificadas, tales como IELTS o DELF.
Dicha escala se divide en tres grandes bloques delimitados con las letras A (para los niveles básicos), B (niveles intermedios) y C (niveles avanzados). A partir de ahí, se establecen seis niveles que IFELEX® subdivide en los siguientes cursos:
NIVELES BÁSICOS
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A1, curso introductorio. Recomendable para alumnos que tienen muy poco o nulo conocimiento del idioma y que por primera vez tendrán contacto con el mismo.
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A1+, elemental. Para alumnos con cierto conocimiento del idioma, pero que han dejado de estudiarlo durante un tiempo considerable. Solamente pueden comunicarse en situaciones muy controladas, pero tienen problemas con comprender y expresarse en la mayoría de ámbitos.
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A2, básico. Ideal para alumnos que ya son capaces de llevar a cabo una comunicación básica en situaciones comunes, como durante un viaje turístico por ejemplo.
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A2+, pre-intermedio. Para este nivel, se admite a alumnos que ya tienen un cierto nivel operativo del idioma; es decir, pueden mantener toda una conversación en situaciones comunes.
NIVELES INTERMEDIOS
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B1, intermedio. En este curso pueden inscribirse alumnos que ya son ususarios independientes, pero que todavía carecen de suficientes conocimientos gramaticales para estructurar ideas complejas. Al concluir este nivel, el alumno será capaz de desempeñarse en situaciones profesionales sencillas.
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B2, intermedio-avanzado. Un nivel diseñado para alumnos que ya cuentan con un buen desempeño del idioma. Terminado este nivel, el estudiante debería manejar correctamente un lenguaje complejo y entender razonamientos detallados, además de tener un firme nivel operativo en su campo profesional.
NIVELES AVANZADOS
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C1, avanzado. Sólo recomendable para aquellos alumnos que ya poseen un dominio operativo eficaz y desean perfeccionarse. Tras finalizar este nivel, el alumno inclusive sabrá redactar escritos complejos como tesis académicas, reportes o artículos periodísticos, según su profesión. Como alternativa al curso tradicional, en este nivel el alumno puede optar por un breve curso de preparación para hacer un examen de certificación oficial (por ej. IELTS o DALF) que lo avalará como usuario avanzado del idioma.
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C2, experto. En IFELEX® no disponemos de un curso de este tipo, ya que este nivel generalmente se adquiere tras haber ejercido como profesionista o realizado estudios de posgrado en algún país extranjero.
Duración de cada nivel
De acuerdo al Marco Común Europeo, cada nivel equivale a aproximadamente 160 horas de clase, de tal modo que un alumno promedio que inició "de cero" en el nivel A1, habrá estudiado cerca de 640 horas para alcanzar el nivel B2.
Nuestros cursos están diseñados para adaptarse a las necesidades de cada empresa, así como al ritmo de cada alumno. Sin embargo, sugerimos cubrir por lo menos 3 horas por semana con el objetivo de concluir cada nivel en un periodo de entre 6 a 8 meses:
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Es importante recalcar que la tabla anterior es sólo una referencia aproximada, ya que podrían surgir otras variables. Por ejemplo, si los alumnos optan por cubrir más horas por semana, naturalmente la duración del curso se va a reducir, y viceversa; o si un grupo cancela sesiones constantemente, el número de meses se va a extender. Sin embargo, esto no debe ser motivo de preocupación para quien se esté haciendo cargo de la colegiatura, ya que en IFELEX® no se cobra por mes, sino por hora de clase efectiva.
También podría darse el caso en el que un grupo avance a un ritmo mucho más rápido que el promedio, y otros a los que les cueste más trabajo y tarden un poco más en completar un nivel. Lo que nos distingue con respecto a otros institutos es que en IFELEX® no nos interesa cubrir un programa sólo por cubrirlo y acabarlo sí o sí en un determinado periodo. Nuestro objetivo primordial es que el alumno transite de nivel en nivel con la confianza plena de que en verdad está aprendiendo el idioma.